Implementing College and Career Readiness: Critical Dimensions for Youth with Severe Disabilities
Yazarlar (5)
Mary E. Morningstar
University Of Kansas, Amerika Birleşik Devletleri
University Of Kansas, Amerika Birleşik Devletleri
Alison L. Zagona
The University Of Arizona, Amerika Birleşik Devletleri
The University Of Arizona, Amerika Birleşik Devletleri
Dr. Öğr. Üyesi Hatice UYANIK University Of Kansas, Amerika Birleşik Devletleri
Jingrong Xie
University Of Kansas, Amerika Birleşik Devletleri
University Of Kansas, Amerika Birleşik Devletleri
Stephanie Mahal
University Of Kansas, Amerika Birleşik Devletleri
University Of Kansas, Amerika Birleşik Devletleri
| Makale Türü | Özgün Makale (SSCI, AHCI, SCI, SCI-Exp dergilerinde yayınlanan tam makale) | ||
| Dergi Adı | RESEARCH AND PRACTICE FOR PERSONS WITH SEVERE DISABILITIES (Q1) | ||
| Dergi ISSN | 1540-7969 Dergi Bilgileri (2017) | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | SSCI | ||
| Makale Dili | İngilizce | Basım Tarihi | 09-2017 |
| Kabul Tarihi | – | Yayınlanma Tarihi | 31-07-2017 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 42 / 3 / 187–204 | DOI | 10.1177/1540796917711439 |
| Makale Linki | http://dx.doi.org/10.1177/1540796917711439 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Zihin Engelliler Eğitimi
|
||
| Özet |
| Focused attention to the Common Core State Standards (CCSS) and college and career readiness (CCR) has been attributed to increased secondary school reform efforts directed at ensuring all students graduate high school prepared for adulthood. To successfully experience college and careers, students must have the knowledge, skills, and experiences a... |
| Anahtar Kelimeler |
| college and career readiness | Common Core State Standards | inclusive education | integrated postschool outcomes | students with severe disabilities |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Web of Science | 11 |
| Scopus | 15 |
| Google Scholar | 58 |