A bibliometric analysis of research on self-regulated learning: From the beginning to 2021
Yazarlar (3)
Doç. Dr. Rahime ÇOBANOĞLU BEYÇAYİRİ Sinop Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Serap Büyükkıdık Sinop Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Gülfem Dilek YURTTAŞ KUMLU Sinop Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Uluslararası alan indekslerindeki dergilerde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Journal of Theoretical Educational Science | ||
| Dergi ISSN | 1308-1659 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | ERIC | ||
| Makale Dili | İngilizce | Basım Tarihi | 07-2023 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 16 / 3 / 700–726 | DOI | 10.30831/akukeg.1225513 |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/en/pub/akukeg/issue/79110/1225513 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Fen Bilgisi Eğitimi
|
||
| Özet |
| Bu çalışma, başlangıçtan 2021 yılına kadar Web of Science veri tabanında yer alan İngilizce veya Türkçe dergilerde yayınlanan öz-düzenlemeli öğrenme araştırmalarını bibliyometrik analiz yoluyla incelemektedir. Uygunluk kriterlerini karşılayan 2197 makale çalışmaya dahil edilmiştir. Sonuçlar, araştırmaların çoğunlukla ABD’li akademisyenler tarafından yürütüldüğünü ve öz-düzenlemeli öğrenmenin 2000’li yıllardan bu yana eğitim araştırmalarında artan bir ilgi gördüğünü ortaya koymaktadır. Öz-düzenlemeli öğrenme araştırmaların en etkili üç akademisyeni Chia-Wen Tsai, Philip H. Winne ve Roger Azevedo olarak belirlenirken, yerel atıflara göre en etkili ilk iki doküman Barry J. Zimmerman (2008) ve Paul R. Pintrich’e (2004) aittir. İncelenen çalışmalar en çok Journal of Educational Psychology ve Contemporary Educational Psychology dergilerine atıfta bulunmuştur. Ayrıca, sonuçlar incelenen çalışmalarda öz-düzenlemeli öğrenme ile birlikte en sık geçen ve birlikte kullanılan anahtar kelimelerin motivasyon, üstbiliş, öz-yeterlik ve öğrenme stratejileri olduğunu göstermektedir. Öz-düzenlemeli öğrenme araştırmalarında 2018’den bu yana güncel konular öğrenme analitiği, ters yüz edilmiş sınıf ve MOOC olmuştur. |
| Anahtar Kelimeler |
| bibliyometrik analiz | öğrenme | öz-düzenlemeli öğrenme (ÖDÖ) | Web of Science veri tabanı. |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 5 |