The effect of using mind mapping technique in violin training on the cognitive, psychomotor skills and attitudes of the students
Yazarlar (2)
Dr. Öğr. Üyesi Ebru ŞEN Sinop Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Sibel Çoban Marmara Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(SSCI, AHCI, SCI, SCI-Exp dergilerinde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Education and Science (Q4) | ||
| Dergi ISSN | 1300-1337 Dergi Bilgileri (2018) | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | SSCI | ||
| Makale Dili | İngilizce | Basım Tarihi | 04-2018 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 43 / 194 / 285–310 | DOI | 10.15390/EB.2018.7623 |
| Makale Linki | https://educationandscience.ted.org.tr/article/view/1748 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
|
||
| Özet |
| Bu araştırmada, zihin haritası tekniğinin keman eğitimi derslerinde kullanımının öğrencilerin bilişsel ve devinişselbecerilerine etkisi incelenerek öğrencilerin keman derslerinde kullanılan zihin haritasına yönelik tutumları belirlenmiştir. Araştırmada "Öntest-Sontest Kontrol Gruplu Deneysel Desen" kullanılarak Bursa Zeki Müren Güzel Sanatlar Lisesi'nde öğrenimgören 20 keman öğrencisi ile çalışılmıştır. Araştırmada "Bilişsel Alan Değerlendirme Testi" ve "Performans Değerlendirme Ölçeği"uygulanarak öntest puanları doğrultusunda random yoluyla deney ve kontrol grupları oluşturulmuştur. Deneysel uygulama süreci 6 hafta (12 ders saati) olarak planlanan çalışma, her öğrenci ile bireysel olarak gerçekleştirilmiştir. Deney grubunda yer alan öğrencilerin keman eğitimi dersleri zihin haritası tekniği ile, kontrol grubunda yer alan öğrencilerin keman eğitimi dersleri ise geleneksel yöntemlerle yürütülmüştür. Deneysel çalışma sonrasında yapılan sontest ölçümleri ile grupların bilişsel ve devinişsel beceri puanları karşılaştırılmıştır. Sontest ölçümlerinden 2 ay sonra ise öğrencilerin bilişsel beceri düzeylerindeki kalıcılığın belirlenmesi üzere "Bilişsel Alan Değerlendirme Testi" tekrar uygulanmıştır. Çalışmanın sonunda "Keman Derslerinde Kullanılan Zihin Haritası Tekniğine Yönelik Tutum Ölçeği" ile deney grubu öğrencilerinin zihin haritası tekniğine yönelik tutumları belirlenmiştir. Araştırma bulguları doğrultusunda, zihin haritası tekniği ile yürütülen keman eğitimi derslerinin öğrencilerin bilişsel ve devinişsel becerilerinin geliştirilmesinde etkili olduğu, zihin haritalarının keman eğitimi derslerinde öğrenilen kuramsal bilgilerin kalıcılığını arttırdığı sonuçlarına ulaşılmıştır. Bununla birlikte öğrencilerin keman eğitimi derslerinde zihin haritası tekniğinin kullanımına ilişkin olumlu yönde tutum geliştirdikleri belirlenmiştir. |
| Anahtar Kelimeler |
| music education | instrument education | violin education | mind map technique | cognitive skill | psychomotor skill | attitude |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Web of Science | 1 |
| Scopus | 2 |
| Google Scholar | 4 |