Sosyal Bilimler Öğretiminde Öğrencilerin Yeteneklerine Dayalı Konu Merkezli Öğretim Dursun Dilek Tekniği
Yazarlar (1)
Prof. Dr. Dursun DİLEK Sinop Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü | Özgün Makale (Diğer hakemli uluslarası dergilerde yayınlanan tam makale) | ||
| Dergi Adı | Buca Eğitim Fakültesi Dergisi | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | EBSCO, EBSCOhost, INDEXCOPERNICUS, GOOGLE SCHOLAR, ASOS INDEX | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 01-2005 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 0 / 18 / 153–159 | DOI | – |
| UAK Araştırma Alanları |
Sosyal Bilgiler Eğitimi
|
||
| Özet |
| Bu araştırma-incelemenin amacı, sürekli gündemde tutulan öğrencinin aktif katılımına dayalı öğretim etkinliklerinin kalabalık sınıflarda konu merkezli bir öğretimle nasıl uygulanabileceği sorusuna cevap aramaktır. Bu araştırma, nitel araştırma tekniklerine dayalı olarak Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler ve Tarih Öğretmenliği öğrencileri (1999-2002), İstanbul Kartal Gürbüz Bora İlköğretim Okulu öğrencileri (1998-2002) ve öğretmen adaylarının "Öğretmenlik Uygulaması" dersi kapsamında gittikleri ilköğretim okullarında (2002) 1998-2002 yılları arasında gerçekleştirilmiştir. Araştırmada farklı ilgi ve yeteneklere sahip öğrencilerin Sosyal Bilgiler veya Tarih derslerinde bu ilgi ve yeteneklerini nasıl kullanabileceklerine yöneliktir. Aşağıdaki araştırma-inceleme yazısı, bu araştırmada kullanılan başlıca öğretim tekniği olan "Öğrencilerin Yeteneklerine Dayalı Konu Merkezli Öğretim (Dursun Dilek) Tekniği"nin tanıtımı, uygulaması ve avantajları hakkındadır. |
| Anahtar Kelimeler |
