Üniversite öğrencilerinin meta yeterliklerinin akran danışmanlığı programı ile desteklenmesi: Beceri eğitim atölyeleri örneği
Yazarlar (4)
Prof. Dr. Serap Nazlı Ankara Üniversitesi, Türkiye
Aslı Aşçıoğlu Önal
Dr. Öğr. Üyesi Semra Kiye Türkiye
Dr. Öğr. Üyesi Cem DÖNMEZOĞULLARI Sinop Üniversitesi, Türkiye
| Bildiri Türü | Tebliğ/Bildiri | Bildiri Dili | Türkçe |
| Bildiri Alt Türü | Tam Metin Olarak Yayınlanan Tebliğ (Uluslararası Kongre/Sempozyum) | ||
| Bildiri Niteliği | Alanında Hakemli Uluslararası Kongre/Sempozyum | ||
| Kongre Adı | 20. Uluslararası PDR Kongresi | ||
| Kongre Tarihi | 25-10-2018 / 27-10-2018 | ||
| Basıldığı Ülke | Türkiye | Basıldığı Şehir | Samsun |
| UAK Araştırma Alanları |
Kariyer Danışmanlığı
|
||
| Özet |
| Gelişimsel PDR programlarında yaygınlıkla kullanılan müdahale uygulamalarından biri akran danışmanlığıdır. Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin kanıta dayalı ve somut olarak sunulmasına katkı sağlayan akran danışmanlığı müdahalesi, bir öğrencinin yardım becerilerini kullanarak diğer öğrencilere yardımcı olmasıdır. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi (AÜEBF) PDR biriminde lisans öğrencilerine tek uzman tarafından yürütülen PDR hizmetleri, lisans öğrencilerinin meta yetkinliklerini desteklemek amacıyla 2017-2018 öğretim yılında gelişimsel bir bakış açısıyla yeniden yapılandırılmıştır. 2017-2018 öğretim yılında pilot uygulaması gerçekleştirilen akran danışmanlığı programı kapsamında, PDR lisans 3. sınıfta öğrenim görmekte olan 33 gönüllü öğrenci akran danışmanlığı ekibini oluşturmuştur. Akran danışmanlığı eğitimi alan ekip üyeleri, üniversite öğrencilerinin ihtiyaç duyabilecekleri meta yeterlik alanları (kendini tanıma, iletişim becerileri, öğrenmeyi öğrenme, problem çözme, karar verme, stres yönetimi, öfke kontrolü, duygu düzenleme, kariyer yönetimi) ile ilgili beceri eğitimi programı tasarlamıştır. Beceri eğitimi programlarının tasarlanması, beceri eğitiminde kullanılacak materyallerin hazırlanması ve programın uygulanması sürecinde akran danışmanları düzenli olarak süpervizyon desteği almıştır. 2017-2018 öğretim yılı bahar döneminde; beş hafta boyunca haftada bir gün gerçekleştirilen uygulamalara, üniversitenin farklı bölümlerinde öğrenim görmekte olan 417 öğrenci (302 kadın, 115 erkek) gönüllü olarak katılmıştır. Pilot uygulamaya katılan lisans öğrencilerinden elde edilen veriler, bu uygulamanın üniversite … |
| Anahtar Kelimeler |
