Fizik Eğitiminde Biyomimikri Verileri Kullanımın Yeri ve Önemi
Yazarlar (1)
Prof. Dr. Cem Cüneyt ERSANLI Sinop Üniversitesi, Türkiye
| Bildiri Türü | Tebliğ/Bildiri | Bildiri Dili | İngilizce |
| Bildiri Alt Türü | Tam Metin Olarak Yayınlanan Tebliğ (Uluslararası Kongre/Sempozyum) | ||
| Bildiri Niteliği | Alanında Hakemli Uluslararası Kongre/Sempozyum | ||
| Kongre Adı | 5th International Vocational Schools Symposium | ||
| Kongre Tarihi | 18-05-2016 / 20-05-2016 | ||
| Basıldığı Ülke | Kosova | Basıldığı Şehir | Prızren |
| Bildiri Linki | https://old.uni-prizren.com/repository/docs/Umyos2016_Program_846010.pdf | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Yoğun Madde Fiziği
|
||
| Özet |
| Ġnsanoğlu varolduğu günden beri sürekli olarak bir yandan kendini diğer yandan da çevresinde olup bitenleri anlama gayreti içinde olmuĢtur. Bilimler bu gayretle ilgili deneysel gözlemler ve nicel ölçümlere dayanarak elde edilen bilgilerin sistematize edilmesinin bir ürünüdür. Bilimler tarihine baktığımızda ilk temel bilim olarak fiziği görmekteyiz. Çünkü tüm bilimler fiziğin verilerine muhtaçtır.Fizik evrenin yapısını, evreni oluĢturan en küçük temel parçacıktan baĢlayarak en büyük galaksilere kadar tüm maddeleri ve bu maddelerin özelliklerini, değiĢimlerini, etkileĢimlerini inceleyen; doğadaki olayların iĢleyiĢine hükmeden en genel yasaları bulan ve bu yasaları, hizmet üretmekte kullanan temel bir bilimdir. Bu açıklamalardan tüm doğa bilimleri kaynağının fizik olduğu gibi teknoloji ve mühendislik alanlarının da fizik ilkelerine göre iĢletildiği anlaĢılmaktadır. Bu nedenle de hayatımızda bu denli önemli olan fizik eğitimine her geçen gün daha bir özen göstermek zorunda olduğumuzu söyleyebiliriz. |
| Anahtar Kelimeler |
