Trust in AI: Scale Development and Validation for Online Distance Learners
Yazarlar (6)
Dr. Öğr. Üyesi Ayşin Gaye ÜSTÜN Sinop Üniversitesi, Türkiye
Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Yavuz Bingöl Üniversitesi, Türkiye
Dr. Öğr. Üyesi Bünyami Kayalı Bayburt Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Hasan Uçar Anadolu Üniversitesi, Türkiye
Dr. Öğr. Üyesi Erdem Erdoğdu Anadolu Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Aras Bozkurt Anadolu Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(SSCI, AHCI, SCI, SCI-Exp dergilerinde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | BMC Psychology (Q1) | ||
| Dergi ISSN | 2050-7283 Dergi Bilgileri (2026) | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | SSCI | ||
| Makale Dili | İngilizce | Basım Tarihi | 01-2026 |
| Kabul Tarihi | 29-04-2026 | Yayınlanma Tarihi | 07-05-2026 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 14 / 1 / 1–25 | DOI | 10.1186/s40359-026-04679-z |
| Makale Linki | https://link.springer.com/article/10.1186/s40359-026-04679-z | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
|
||
| Özet |
| Trust in artificial intelligence (AI) has emerged as a critical factor influencing students’ interactions with AI-supported learning environments. However, validated instruments for measuring student trust in AI within educational contexts remain limited. This study developed and validated a multidimensional scale to assess student trust in AI systems in online distance education. Scale development followed a sequential multi-stage design, including item generation based on literature review, expert evaluation for content validity, and psychometric validation through exploratory and confirmatory factor analyses. A total of 837 distance learning students participated in the study (EFA = 412; CFA = 307; validation sample = 118). Exploratory factor analysis supported a five-factor structure explaining 63.20% of the total variance. Confirmatory factor analysis with an independent sample indicated good model fit … |
| Anahtar Kelimeler |
| artificial intelligence | trust | technology acceptance | online distance education | higher education | scale development |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Web of Science | 1 |
| Scopus | 2 |
| Google Scholar | 3 |