Grafik tasarım eğitimi alan üniversite öğrencilerinin genel ve akademik öz-yeterlik algıları
Yazarlar (1)
Doç. Dr. Tuba KINAY OĞUZCAN Sinop Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Uluslararası alan indekslerindeki dergilerde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi | ||
| Makale Dili | – | Basım Tarihi | 11-2018 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 15 / 1 / 790–818 | DOI | – |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/en/pub/yyuefd/issue/40566/490867 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Resim
|
||
| Özet |
| Bu çalışmanın amacı; grafik tasarımeğitimi alan üniversite öğrencilerinin cinsiyet, yaş, anne ve baba eğitimdüzeyi gibi değişkenlerine göre genel ve akademik öz yeterliliklerininbelirlenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018 eğitim öğretim yılı güzdöneminde İnönü Üniversitesi, Gazi Üniversitesi ve Necmettin ErbakanÜniversitesi Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi, Grafik Tasarım bölümünde öğrenimgören 158 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Sherer vearkadaşları tarafından geliştirilen Genel Özyeterlilik Ölçeği, Jerusalem veSchwarzer tarafından geliştirilen Akademik Özyeterlilik Ölçeği kullanılmıştır. Çalışmadaelde edilen bulgulara göre; araştırmaya katılan kız ve erkek öğrencilerincinsiyet ile akademik Öz-yeterlik algısı ve genel öz-yeterlik düzeyleriarasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılaşma yoktur. Araştırmayakatılan öğrencilerin yaşı ile akademik öz-yeterlik algısı düzeyleri arasındaistatistiksel olarak anlamlı bir farklılaşma yoktur. Fakat genel öz-yeterlikalgısı düzeyleri ile yaş arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılaşmavardır. Elde edilen bulgulardan biri dearaştırmaya katılan öğrencilerin akademik öz-yeterlik ve genel öz-yeterlik algıdüzeylerinin anne ve baba eğitim durumlarına göre istatistiksel olarak anlamlıbir farklılık göstermemesidir. Öğrencilerin akademik öz-yeterlik ve genel öz-yeterlikalgı düzeylerinin öğrenim gördükleri sınıflara göre ise istatistiksel olarakanlamlı bir farklılık vardır. Araştırmada elde edilen bulgulardan en manidarsonuç; öğrencilerin akademik öz-yeterlik algısı düzeyleri ile genel özyeterlilik algısı puanları arasında orta düzeyde negatif yönlü anlamlı birilişki olmasıdır. |
| Anahtar Kelimeler |
