Okul öncesi öğretmenleri ve öğretmen adaylarının duygusal zekâları ile okul öncesi öğretmenliğine ilişkin tutumlarının incelenmesi
Yazarlar (1)
| Makale Türü | Özgün Makale (Uluslararası alan indekslerindeki dergilerde yayınlanan tam makale) | ||
| Dergi Adı | Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Atatürk Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum | ||
| Makale Dili | – | Basım Tarihi | 01-2009 |
| Makale Linki | https://acikerisim.sinop.edu.tr/bitstreams/c41eaf5a-c476-4eef-a29f-d93eda3c4a8c/download | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Okul Öncesi Eğitimi
|
||
| Özet |
| Arastırma, okul öncesi öğretmenlerinin ve son sınıf öğretmen adaylarının duygusal zekaları ile okul öncesi öğretmenlik mesleğine iliskin tutumlarının arasındaki iliskiyi belirlemek amacıyla yapılmıstır. Arastırma, Erzurum il merkezindeki resmi ve özel okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapmakta olan 90 okul öncesi öğretmeni ve Atatürk Üniversitesi KKEF Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı’nda eğitim gören 80 son sınıf öğretmen adayı ile yürütülmüstür. Arastırmada okul öncesi öğretmenleri ve öğretmen adayları hakkında bazı bilgileri elde etmek amacıyla “Kisisel Bilgi Formu”, okul öncesi öğretmenleri ile öğretmen adaylarının duygusal zeka yetenekleri, okul öncesi öğretmenlik mesleği tutumlarını tespit etmek amacıyla “Bar-On Duygusal Zeka Ölçeği”,“Okul Öncesi Öğretmenlik Tutum Ölçeği” kullanılmıstır. Arastırma sonucunda okul öncesi öğretmenleri ile öğretmen adaylarının duygusal zeka alt boyutları arasında anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmistir (p< 0.05). Okul öncesi öğretmenleri ile öğretmen adaylarının duygusal zekaları ve okul öncesi öğretmenlik mesleğine iliskin tutumları arasında anlamlı bir iliski olduğu bulunmustur (p< 0.01). |
| Anahtar Kelimeler |
