Açık eğitsel kaynak (AEK) sunan platform bileşenlerinin incelenmesi
Yazarlar (8)
Dr. Öğr. Üyesi Ayşin Gaye ÜSTÜN Sinop Üniversitesi, Türkiye
Hasan Tanış
Öğr. Gör. Ebubekir Kaba Türkiye
Öğr. Gör. Halil Kayaduman Türkiye
Doç. Dr. Hasan Uçar Türkiye
Prof. Dr. Engin Kurşun Atatürk Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Aras Bozkurt Anadolu Üniversitesi, Türkiye
| Bildiri Türü | Tebliğ/Bildiri | Bildiri Dili | Türkçe |
| Bildiri Alt Türü | Tam Metin Olarak Yayınlanan Tebliğ (Uluslararası Kongre/Sempozyum) | ||
| Bildiri Niteliği | Alanında Hakemli Uluslararası Kongre/Sempozyum | ||
| Kongre Adı | International Congress on Open Learning and Distance Education 2021 (ICOLDE) | ||
| Kongre Tarihi | 09-10-2021 / 10-10-2021 | ||
| Basıldığı Ülke | Türkiye | Basıldığı Şehir | Erzurum |
| Bildiri Linki | https://ekitap.atauni.edu.tr/index.php/icolde-2021-acik-ogretim-ve-uzaktan-egitim-uluslararasi-kongre/ | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
|
||
| Özet |
| Amaç: Covid-19’un küresel bir salgın olarak ortaya çıkmasıyla beraber neredeyse dünyanın her yerinde eğitim kurumları kapatılmıştır. Olağan dışı durumlarda yürütülen ve acil uzaktan eğitim olarak da tanımlanan bu süreçte ders içeriklerinin eşzamanlı ve/veya eşzamansız yollarla sunulması kararlaştırılmıştır. Ancak birçok üniversitenin yeteri kadar uzaktan eğitim tecrübesi olmamasından ve/veya eğitim öğretim süreçlerinin tamamen yüz yüze eğitime göre planlanmasından dolayı birtakım sorunlar gözlenmiştir. Bu sorunlardan biri de “içerik eksikliği” konusunda olmuştur. Uygun içeriklerin olmaması ve sürdürülebilir dinamik bir platformun bulunmaması uzaktan eğitim sürecini daha zorlu bir duruma getirmiştir. Bu doğrultuda, ders içeriklerinin Açık Eğitsel Kaynak (AEK) olarak paylaşılmasına, kalite güvencesinin sağlanmasına ve sürdürülebilir bir platform içerisinde tüm kurumların kullanabileceği bir şekilde yapılandırılmasına ihtiyaç olduğu düşünülmektedir. Bu çalışmayla, AEK platformlarında yer alması gereken bileşenlerin özelliklerinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Yöntem: Bu çalışmada bir dijital içerik platformunda yer alması gereken bileşenlerin belirlenebilmesi için araçsal durum çalışması gerçekleştirilmiştir. Çalışmada, öğrenen ve ders sayısı, yaygın kullanım ve AEK sunma gibi kriterler belirlenerek, Dünyada ve Türkiye’de yer alan 12 dijital içerik platformunun bileşenleri doküman analizi yöntemiyle araştırılmıştır.Bulgular: AEK sunan ilgili dijital platformlar (OER Commons, OpenLearn, OpenStax CNX, MIT OpenCourseWare, YÖK Dersleri, LearnCloud, Merlot, HippoCampus, panOpen OER, Jorum (Jisc), DOER-Directory of Open … |
| Anahtar Kelimeler |
