ilköğretim 7. Sınıf öğrencilerinin fen ve teknoloji dersinde bilimsel süreç becerileri kazanma düzeyleri
Yazarlar (1)
| Makale Türü | Özgün Makale (Uluslararası alan indekslerindeki dergilerde yayınlanan tam makale) | ||
| Dergi Adı | |||
| Makale Dili | – | Basım Tarihi | 01-2008 |
| Makale Linki | https://scholar.google.com/scholar?cluster=2623016435582094139&hl=en&oi=scholarr | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Fen Bilgisi Eğitimi
|
||
| Özet |
| Bu araĢtırmanın amacı; Ġlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin Fen ve Teknoloji dersinde bilimsel süreç becerileri kazanımlarını belirlemektir. Bu araĢtırmada, öğrencilerin bilimsel süreç becerileri düzeyleri ile kiĢisel özellikleri (cinsiyet, anne-baba öğrenim durumu, aile aylık gelir, bilgisayara sahip olma, kendilerine ait odaya sahip olma durumu, okulun bulunduğu sosyal çevre) arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığı araĢtırılmıĢtır. Ayrıca, öğrencilerin bilimsel süreç becerileri düzeyleri ile Fen‟ e yönelik tutumları ve akademik baĢarıları arasında bir iliĢki olup olmadığı belirlenmeye çalıĢılmıĢtır. Bu amaçla, araĢtırmacı tarafından, öğrencilere yönelik Bilimsel Süreç Becerileri Testi (BSBT) hazırlanmıĢ ve uygulanmıĢtır. Bu testin analiz sonuçlarına göre güvenilirlik katsayısı 0, 88 olarak bulunmuĢtur. AraĢtırmanın çalıĢma grubu, 2007-2008 öğretim yılında Kocaeli ilinde rastgele seçilmiĢ 21 Ġlköğretim okulunda öğrenim görmekte olan, 828 ilköğretim 7. Sınıf öğrencisinden oluĢmaktadır. Veri analizinde, bilimsel süreç becerileri düzeylerini ve kiĢisel özellikler ile arasındaki farkı belirlemek için verilerin; t-testi, varyans analizi, aritmetik ortalama ve standart sapma hesaplamaları yapılmıĢtır. Bilimsel süreç becerileri ile Fen‟ e yönelik tutum ve akademik baĢarı arasındaki iliĢkiyi incelemek için de korelasyon analizi yapılmıĢtır. AraĢtırma sonuçlarına göre, öğrencilerin bilimsel süreç becerileri düzeylerinin orta düzeyde olduğu; bilimsel süreç becerileri düzeyleri ile; anne-baba öğrenim durumu, aile aylık gelir, bilgisayara sahip olma, kendilerine ait odaya sahip olma durumu, okulun bulunduğu sosyal çevre arasında anlamlı bir farklılık olduğu bulunmuĢtur … |
| Anahtar Kelimeler |
