Altıncı sınıf fen ve teknoloji dersi ışık ve ses ünitesinde 5E öğrenme modeline dayalı etkinliklerin öğrenme ürünlerine etkisi
Yazarlar (1)
Prof. Dr. Nurhan ÖZTÜRK Sinop Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü | Özgün Makale (Uluslararası alan indekslerindeki dergilerde yayınlanan tam makale) | ||
| Dergi Adı | |||
| Makale Dili | – | Basım Tarihi | 01-2013 |
| Makale Linki | https://acikerisim.sinop.edu.tr/bitstreams/da03189a-326e-4b3f-8092-0b0767b4c2cd/download | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Fen Bilgisi Eğitimi
|
||
| Özet |
| Bu çalıĢmanın amacı, 6. sınıf fen ve teknoloji dersi ıĢık ve ses ünitesinde 5E öğrenme modeline dayalı etkinliklerin öğrenme ürünleri üzerindeki etkisini belirlemek ve bu etkinliklerin derste kullanımına yönelik öğrenci görüĢlerini tespit etmektir. Bu amaca hizmet etmesi açısından 5E öğrenme modeline dayalı olarak rehber etkinlik seti geliĢtirilmiĢ ve setin süreçte etkililiği değerlendirilmiĢtir. 2011-2012 eğitim-öğretim yılında Sinop ili merkez ilçesinde bir ilköğretim okulunda altıncı sınıfa devam eden 25 deney grubu öğrencisi ve 17 kontrol grubu öğrencisi ile gerçekleĢtirilen bu araĢtırmada karma yöntemler araĢtırma yöntemi kullanılmıĢtır. Ġlköğretim okulundaki bir sınıf deney bir sınıf kontrol grubu olarak seçilmiĢtir. Deney grubu öğrencilerinde “IĢık ve Ses” ünitesi kapsamında 5E öğrenme modeline uygun geliĢtirilen rehber ders etkinlikleri uygulanırken, kontrol grubunda ise sadece ders kitabında yer alan etkinlikler uygulanmıĢtır. AraĢtırmanın nicel verilerini, bilimsel süreç becerileri, akademik baĢarı, fen öğrenmeye yönelik motivasyon, fen ve teknoloji dersine yönelik özyeterlik ve tutum puanları oluĢtururken, öğrencilerin uygulanan 5E öğrenme modeline uygun etkinlikler ve bu etkinliklerin kullanılması ile ilgili görüĢler ise araĢtırmanın nitel verilerini oluĢturmaktadır. AraĢtırmada elde edilen veriler hem nitel hem de nicel analiz yöntemleri ile analiz edilmiĢtir. AraĢtırmanın nicel bölümünde, ön test son test kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıĢtır. AraĢtırmanın deney grubu öğrencileri ile gerçekleĢtirilen nitel bölümünde ise durum çalıĢması (case study) yöntemi kullanılmıĢ ve veriler, yarı yapılandırılmıĢ görüĢmeler, odak grup … |
| Anahtar Kelimeler |
