Türkiye ve İngiltere'de İlköğretim Öğrencilerinin Tarihsel Sorgulama Süreçleri Üzerine Karşılaştırmalı Bir Çalışma: Empatik, Eleştirel ve Yaratıcı Düşünme
Yazarlar (2)
Hilary Cooper
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Uluslararası alan indekslerindeki dergilerde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | |||
| Makale Dili | – | Basım Tarihi | 01-2007 |
| Makale Linki | https://acikerisim.sinop.edu.tr/items/e0552c12-ff83-4ccb-a017-6aa716e92f60 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Sosyal Bilgiler Eğitimi
|
||
| Özet |
| Bu çal› flma daha büyük çapta bir araflt› rma projesinin parças› d› r. Proje kapsam› nda farkl› ülkelerde (‹ ngiltere, Fransa,‹ sviçre, Romanya ve Türkiye) gerçeklefltirilen tarih derslerinin dokümanlar›(video kaset ve transkriptler), ö¤ rencilerin didaktik ö¤ retimden ziyade karfl›-laflt› rma, tart› flma ve fikirleri gelifltirmeye dayal› olan tarihsel sorgulamaya nas› l kat› ld› klar› n› belirlemek amac› yla analiz edilmifltir. Bu çal› flmada da projenin amac› na paralel olarak‹ stanbul’da bir ilkö¤ retim okulunun alt› nc› s› n› f› nda ifllenen-sosyal bilgiler kapsam› nda yer alan-tarih dersi ve‹ ngiltere’de küçük bir yerleflim birimi olan Ambleside’da bir ilkö¤ retim okulunda ifllenen tarih dersinin dokümanlar› karfl› laflt› rmal› olarak analiz edilmifltir. Türkiye’deki derste ö¤ renciler gruplar hâlinde metin, harita ve resimler üzerinde çal› flarak ve bunlardan elde ettikleri bilgileri kullanarak fliir, resim, drama ve müzik formunda Ankara Savafl›’n› yeniden yap› land› rm› fllard› r.‹ ngiltere’deki derste ö¤ renciler dönüflümlü grup etkinlikleri yaparak Eski M› s› r’daki gündelik yaflam› keflfetme yoluna gitmifllerdir. Veriler,‹ ngiltere’de durum çal› flmas› ve Türkiye’de aksiyon araflt› rma yoluyla toplanm› fl; video kaset ve transkriptler (s› n› f içindeki konuflma metinleri) arac› l›¤› yla kay› t alt› na al› nm› flt› r. Bu dokümanlar, nitel araflt› rma tekniklerinden doküman incelemesi ve betimsel analiz kullan› larak analiz edilmifltir. Yap› lan analizler ö¤ rencilerin bilgiye ulaflma, onu yeni ba¤ lamlara transfer etme ve farkl› bak› fl aç› lar› ndan ifade etme yollar› n› n neler oldu¤ unu göstermifltir. Bu analizler ayn› zamanda ö¤ rencilerin aflamal› olarak nas› l yetiflkin deste¤ inden ba¤› ms› z hâle geldi¤ … |
| Anahtar Kelimeler |
