Geçm ş İmgelerle Yen den Kurmak: İlköğret m Düzey nde Tar hsel İmgelem Becer ler nn Kullanımı Üzer ne İkonograf k B r Anal z
Yazarlar (1)
| Makale Türü | Özgün Makale (Uluslararası alan indekslerindeki dergilerde yayınlanan tam makale) | ||
| Dergi Adı | |||
| Makale Dili | – | Basım Tarihi | 01-2009 |
| Makale Linki | https://www.academia.edu/download/131901626/96102810e8e59c0b48ba8de37ddc73ccektam.pdf | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Sosyal Bilgiler Eğitimi
|
||
| Özet |
| Bu çalışma, lköğret m altıncı sınıf öğrenc ler nn tar hsel düşünme süreçler nde mgelem becer ler n nasıl şe koştuklarını ve bu yolla geçm ş nasıl kurguladıklarını tesp t etmek amacıyla yapılmıştır. Bu doğrultuda İstanbul l Kadıköy lçes sınırları çer s nde bulunan br lköğret m okulunda, sosyal b lg ler ders tar h konuları kapsamında br serg/müze z yaret gerçekleşt r lm ş; sonrasında öğrenc lerden tar hsel kaynakları kullanarak mgelemler nde oluşan geçm ş kurgularını resmetmeler stenm şt r. Ortaya konulan ell dokuz ürün/llüstrasyondan dokuzu,“amaçlı örnekleme” yöntem ne göre örneklem olarak seç lm şt r. Elde ed len ver ler, n tel araştırma yöntem kapsamında yer alan doküman ncelemes/anal z tekn ğ ne uygun olarak çözümlem şt r. Bu anal z sonucunda, bazı anakron k bulgulara ulaşılsa da öğrenc ler n gen ş ölçüde tar hsel kaynakları kullanarak geçm ş tar hsel bağlama uygun b ç mde kurgulama becer s göstereb ld kler, tar hsel kaynakların öğrenc ler n tar hsel mgelem süreçler nds pl ne etmede şlevsel olduğu, öğrenc ler n ön b lg ve deney mler n mgeleme ve düşünsel süreçlerde şe koşab ld kler bulgulanmıştır. Tar hsel kaynaklarla let ş me g rerek tar hsel düşünme süreçler yle meşgul olan öğrencler n karşılaşab lecekler güçlükler aşmanın ve bu doğrultuda kazandırılacak becer ler n sağlıklı br pedagoj k zem ne oturtulmasının öğretmen n destekley cbr rol üstlenmes le mümkün olab leceğ ler sürülmüştür. |
| Anahtar Kelimeler |
