STRESLE BAŞA ÇIKMA EĞİTİMİNİN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN STRESLE BAŞA ÇIKMA TARZLARINA VE OTOMATİK DÜŞÜNCELERİNE ETKİSİ.
Yazarlar (3)
| Makale Türü | Özgün Makale (Uluslararası alan indekslerindeki dergilerde yayınlanan tam makale) | ||
| Dergi Adı | International Journal of Eurasia Social Sciences/Uluslararasi Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi | ||
| Makale Dili | – | Basım Tarihi | 06-2015 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 6 / 19 / 76–91 | DOI | – |
| Makale Linki | https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&profile=ehost&scope=site&authtype=crawler&jrnl=21461961&AN=116207837&h=41RieDTw%2FmDYbkXhVWmK0SnrvdSZLzGZe7gkbkjQc%2FVNHZtTZ6umR2l16ZBk6ihq%2FHr1zUM%2FCOXMUD3dMG1aTw%3D%3D&crl=c | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
|
||
| Özet |
| Bu araştırmanın amacı, stresle başa çıkma eğitiminin üniversite öğrencilerinin stresle başa çıkma tarzlarına ve otomatik düşüncelerine etkisini incelemektir. Araştırmada ön test son test kontrol gruplu yarı deneme deseni kullanılmış olup, deneme grubunda 11, kontrol grubunda 11 denek yer almıştır. Verilerin toplanmasında Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği (SBTÖ) ve Geliştirilmiş Otomatik Düşünceler Ölçeği (ODÖ-G) kullanılmıştır. Deneme grubuna sekiz haftalık stresle başa çıkma eğitimi uygulanmıştır. Kontrol grubu ile herhangi bir uygulama yapılmamıştır. Deneklerin ön test son test puan farklarının anlamlılığı Mann Whitney U testi ile analiz edilmiştir. Araştırma bulguları, stresle başa çıkma eğitiminin, deneme grubunda yer alan üniversite öğrencilerinin stresle başa çıkma tarzlarına anlamlı etkisinin olmadığı, buna karşın otomatik düşüncelerinin azalmasında anlamlı düzeyde etkisinin olduğunu göstermiştir … |
| Anahtar Kelimeler |