Teachers' conceptions about science and pseudoscience: Distinguishing astronomy from astrology
Yazarlar (1)
Prof. Dr. Ayhan KARAMAN Sinop Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü | Özgün Makale (SSCI, AHCI, SCI, SCI-Exp dergilerinde yayınlanan tam makale) | ||
| Dergi Adı | Science and Education (Q1) | ||
| Dergi ISSN | 0926-7220 Dergi Bilgileri (2023) | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | SSCI | ||
| Makale Dili | İngilizce | Basım Tarihi | 04-2023 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 32 / 2 / 499–528 | DOI | 10.1007/s11191-021-00312-0 |
| Makale Linki | https://link.springer.com/article/10.1007/s11191-021-00312-0 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Fen Bilgisi Eğitimi
|
||
| Özet |
| The demarcation problem as one of the most prominent topics in the philosophy of science deserves a higher profile in science education literature as a part of the discussions about the instruction of the nature of science (NOS) concepts to generate a scientifically literate society. In this qualitative survey research study, the views of the pract... |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Web of Science | 8 |
| Scopus | 11 |
| Google Scholar | 21 |