Eliciting the views of prospective elementary and preschool teachers about the nature of science
Yazarlar (1)
Prof. Dr. Ayhan KARAMAN Sinop Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(SCOPUS dergilerinde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | European Journal of Educational Research | ||
| Dergi ISSN | 2165-8714 Dergi Bilgileri (2018) | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | Scopus | ||
| Makale Dili | İngilizce | Basım Tarihi | 01-2018 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 7 / 1 / 45–61 | DOI | 10.12973/eu-jer.7.1.45 |
| Makale Linki | https://www.eu-jer.com/ | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Fen Bilgisi Eğitimi
|
||
| Özet |
| Recent science education standards emphasize the importance of the instruction of nature of science (NOS) concepts at all levels of schooling from pre-K to K-12. Delivering a proper NOS education to students is excessively dependent on their teachers with an adequate understanding of NOS concepts. The present study investigated the science concepti... |
| Anahtar Kelimeler |
| Exploratory and confirmatory factor analysis | MANOVA | Nature of science conceptions | Prospective elementary teachers | Prospective preschool teachers |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Scopus | 8 |
| Google Scholar | 21 |