Öğretmen Adaylarının Üniversite Kavramına İlişkin Algılarının Metafor Analizi
Yazarlar (1)
Prof. Dr. Zeynep EREN Sinop Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Diğer hakemli ulusal dergilerde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Çağdaş Yönetim Blimleri Dergisi | ||
| Dergi ISSN | 2564-7490 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | SOBIAD | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 04-2018 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 5 / 1 / 80–93 | DOI | – |
| Makale Linki | http://www.cybd-jcas.com/dergi/cybd-jecas-nisan-2018-cilt-5-sayi-1-9 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Eğitim Yönetimi
|
||
| Özet |
| Bu araştırmanın temel amacı öğretmenadaylarının “üniversite” kavramına ilişkin algıları metaforlar aracılığıylaortaya koymaktır. Araştırmanın çalışma grubunu, Sinop Üniversitesi EğitimFakültesi’nde 2009-2010 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde Fen Bilgisi (FBP-3ve 4.Sınıf) ve Sınıf Öğretmenliği (SÖP-3 ve 4. Sınıf) programlarında öğreniminisürdüren toplam 137 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Öğretmen adaylarının %67’si(92) kız, %33’ü (45) erkektir. Araştırma verileri araştırma kapsamında yer alanöğretmen adaylarının “Üniversite….gibidir, çünkü…” cümlesini tamamlamasıylaelde edilmiştir. Verilerin analiz edilmesinde ve yorumlanmasında içerik analizitekniği kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğretmen adayları üniversitekavramına ilişkin 74 geçerli metafor üretmiştir. Üretilen metaforlar beşkategori altında toplanmıştır. “özgürlük”, “bilim yuvası, ”meslek okulu”,”farklılıkların bütünleştirilmesi” ve “üretim merkezi (fabrika)” olmak üzerebeş kategoride toplanan üretilen metaforlar,okul metaforlarıyla büyük ölçüde benzerlik göstermektedir. “özgürlük”,“bilim yuvası” ve “meslek okulu” vurgularına daha fazla yer verildiği ve olumsuzanlam yüklenen çok sayıda metaforun üretildiği gözlenmiştir. Bu durum öğretmenadaylarının üniversiteden beklentilerinin yeterince karşılanmadığı biçimindeyorumlanmıştır. |
| Anahtar Kelimeler |
