Two birds with one stone: Enhancing technology perception with peer interaction using Web 2.0
Yazarlar (3)
Doç. Dr. Tuğra KARADEMİR COŞKUN Sinop Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Funda Erdoğdu Dumlupınar Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Şahin Gökçearslan Gazi Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(ESCI dergilerinde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | JOURNAL OF EDUCATION AND FUTURE-EGITIM VE GELECEK DERGISI | ||
| Dergi ISSN | 2146-8249 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | ESCI | ||
| Makale Dili | İngilizce | Basım Tarihi | 01-2017 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 0 / 11 / 111–136 | DOI | – |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/tr/pub/jef/issue/28788/308605 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
|
||
| Özet |
| Öğretmen adaylarının Web 2.0 araçlarını akranları ile kullanımı esnasındaki etkileşimi, onlara bireysel amaçlar doğrultusundaki kullanıma göre dikkate değer düzeyde katkı sağlamaktadır. Web 2.0 araçları, kullanıcıların etkin biçimde yer aldığı bir web ortamı yaratmıştır. Öğretmen adayları; bilgiye ulaşma, bilgiyi yapılandırma ve yayma sürecinde kullanabileceği bir araçla yüzyüzedir. Bu araştırmanın amacı, Web 2.0 araçlarından Vikipedi, Facebook ve Ağ Günlüklerinin kullanıldığı öğrenme çevresinde öğretmen adaylarının teknoloji algılarındaki değişimi belirlemektir. Araştırma, aynı zamanda akran öğrenimi bağlamında bu değişimin altında yatan nedenleri ortaya koymayı amaçlamıştır. Bir devlet üniversitesinde öğrenim gören Bilgisayar 2 dersini almakta olan altmış dokuz öğretmen adayının katıldığı araştırmada ardışık açıklayıcı karma desen kullanılmıştır. Araştırmada nicel veri, ön test ve son test olarak uygulanan "Teknoloji Algısı" ölçeği ile toplanmıştır. Nitel veri ise görüşme formları aracılığıyla öğretmen adaylarının akran ve bireysel öğrenme yolu tercihlerine göre toplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; öğretmen adaylarının teknoloji algılarına yönelik ön test son test puanları, son test puanları lehine anlamlı farklılık göstermektedir. Öğretmen adaylarının teknoloji algıları Web 2.0 araçlarının kullanımı ile artmakta ve bu artış anlamlı biçimde farklılaşmaktadır. Görüşme analizi sonuçlarına göre ise, akran öğrenmenin bilgisayar ve üst düzey düşünme becerilerinin yanı sıra kültürel yönden de gelişim sağladığı belirlenmiştir. Bununla birlikte sosyalleşme, etkileşim ve psikolojik ögeler gibi duyuşsal özelliklerin de geliştiği saptanmıştır |
| Anahtar Kelimeler |
| information and communication technologies | pre-services students' technology perception | peer interaction | technology skills |
