The Influence of the “GEMS Supported Science and Mathematics Practices in Preschool Education Project” on Teacher Self-Efficacy Beliefs
Yazarlar (4)
Doç. Dr. Şule ERŞAN Sinop Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Rahime ÇOBANOĞLU BEYÇAYİRİ Sinop Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Gülfem Dilek YURTTAŞ KUMLU Sinop Üniversitesi, Türkiye
Öğr. Gör. Yusuf ARGIN Sinop Üniversitesi, Türkiye
| Bildiri Türü | Tebliğ/Bildiri | Bildiri Dili | Ingilizce |
| Bildiri Alt Türü | Özet Metin Olarak Yayınlanan Tebliğ (Uluslararası Kongre/Sempozyum) | ||
| Bildiri Niteliği | Alanında Hakemli Uluslararası Kongre/Sempozyum | ||
| Kongre Adı | 9th International Congress on Curriculum and Instruction (ICCI-EPOK), | ||
| Kongre Tarihi | 04-11-2021 / 06-11-2021 | ||
| Basıldığı Ülke | Türkiye | Basıldığı Şehir | Izmir |
| Bildiri Linki | https://icci-epok.ege.edu.tr/tr-12984/kongre_%C3%87agrisi.html | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Okul Öncesi Eğitimi
|
||
| Özet |
| s are uploaded to the system by the researchers and the researchers are responsible for their contents. Abstracts are arranged according to the parallel sessions and the rooms of the congress. The Ninth International Congress on Curriculum and Instruction |
| Anahtar Kelimeler |
