OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARIN MEKÂNDA KONUMLA İLGİLİ KAVRAMLARI KULLANMA DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
Yazarlar (4)
Doç. Dr. Mehmet Mart Sinop Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Fatma Alisinanoğlu Gazi Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Oğuz Serdar Kesicioğlu Giresun Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Şule ERŞAN Sinop Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Diğer hakemli uluslarası dergilerde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | FSM İlmi Araştırmalar İnsan ve Toplum Bilimler Dergisi | ||
| Dergi ISSN | 2147-3153 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 06-2023 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | – / 21 / 479–503 | DOI | 10.16947/fsmia.1318936 |
| Makale Linki | https://doi.org/10.16947/fsmia.1318936 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Okul Öncesi Eğitimi
|
||
| Özet |
| Çocuklar için mekânda konum kavramlarının kazanımı erken yıllarda başlayarak, okul öncesi dönemde eğitimin etkisi ile hızlı bir ilerleme kaydetmektedir. Bu çalışmada, okul öncesi eğitime devam eden 83 çocuğun mekânda konum kavramlarını kullanımları incelenmek için örnek bir resim kullanılmıştır. Çalışmaya dört farklı ilde eğitim gören 43 kız ve 40 erkek çocuk katılmış olup, resimde görülen dokuz farklı kişinin yerleri tarif edilerek, alınan cevaplar kaydedilip, daha sonra araştırmacıların analizleri sonucu, her bir kişi için dört farklı (mekanda konum ifadeleri kullanarak tarif edenler, mekanda konum ifadelerini kullanmadan doğru tarif edenler, mekanda konum ifadelerini kullanarak yanlış tarif edenler ve mekanda konum ifadelerini kullanmadan yanlış tarif edenler) başlık ortaya çıkarak, bu başlıklara göre değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda, çocuklar mekânda konum ifadelerini kullanarak doğru tarif edenler olduğu kadar mekânda konum ifadelerini kullanmadan doğru tarif eden cevaplar da olduğu görülerek, genel olarak çocukların doğru cevabı bildikleri fakat kavramsal gelişimlerin yeterli olmadığı görülmüştür. |
| Anahtar Kelimeler |
| Mekânda konum | okul öncesi | kavram | geometri |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 1 |