İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Coğrafya Dersinde Kullanılması: Konu Jigsawı Uyarlaması
Yazarlar (1)
Doç. Dr. Sibel TEMİZBAŞ ÖNER Sinop Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Diğer hakemli uluslarası dergilerde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi | ||
| Dergi ISSN | 2147-1037 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | Education Full Text (H. W. Wilson) Database Covarage List | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 04-2022 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 23 / 1 / 781–821 | DOI | 10.29299/kefad.874524 |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/tr/pub/kefad/issue/69091/874524 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Coğrafya Eğitimi
|
||
| Özet |
| Öğretim sürecinin etkili bir şekilde gerçekleşebilmesi, öğrenmenin kalıcı hale getirilebilmesi için öğretmenin konuya ve hedeflere en uygun öğretim yöntem ve tekniklerini belirlemesi gerekmektedir. İşbirliğine dayalı öğrenme de öğrencilere, rekabet ederek değil birbirlerinin öğrenmesine yardımcı olabilecekleri öğrenme ortamları sağlandığı için öğre... |
| Anahtar Kelimeler |
| Coğrafya eğitimi | Aktif öğrenme | işbirliğine dayalı öğrenme | ÖTBB |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 10 |