Homojen Gruplamanın Özel Yetenekli Öğrenciler Üzerindeki Etkileri: Bir Sistematik Literatür Taraması
Yazarlar (2)
Kadir Çalışkan
Doç. Dr. Sema TAN Sinop Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü | Özgün Makale (ESCI dergilerinde yayınlanan tam makale) | ||
| Dergi Adı | ANKARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI FAKULTESI OZEL EGITIM DERGISI-ANKARA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATIONAL SCIENCES JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION | ||
| Dergi ISSN | 1304-7639 Dergi Bilgileri (2024) | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | ESCI | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 01-2024 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 25 / 2 / 191–0 | DOI | 10.21565/ozelegitimdergisi.1117630 |
| Makale Linki | http://dx.doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.1117630 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Özel Yetenekliler Eğitimi
|
||
| Özet |
| Giriş: Homojen gruplama stratejileri, özel yetenekliler eğitimi için temel uygulamalardan biridir. Bu uygulamaların özel yetenekliler eğitimindeki birtakım faydaları alan yazında tartışılmıştır. Ancak homojen gruplamanın olası olumsuz etkilerine ilişkin endişeler, zaman zaman onu uygulama konusunda temkinli yaklaşımlara da yol açabilmektedir. Bu bağlamda; homojen gruplama stratejilerinin, özel yetenekli öğrencilerin akademik ve psiko-sosyal özellikleri ile ilişkisini incelemek, bu çalışmanın temel amacı olarak belirlenmiştir.Yöntem: Bu çalışma bir sistematik literatür taramasıdır. Çalışmaya, özel yetenekli öğrencilerin örgün eğitim süreçlerinde uygulanan gruplama stratejilerinin etkilerini araştıran ampirik kaynaklar dahil edilmiştir. Dahil edilen araştırmaların katılımcıları, ya zorunlu eğitim çağındaki (ilkokul, ortaokul ve lise) özel yetenekli öğrenciler ya da zorunlu eğitim çağındaki deneyimlerine odaklanılan özel … |
| Anahtar Kelimeler |
| & Ouml;zel yetenek | e & gbreve;itim | homojen gruplama | akademik etkiler | psiko-sosyal etkiler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 7 |