Aday öğretmen yetiştirme sistemi üzerine aday öğretmenlerin değerlendirmeleri
Yazarlar (2)
Dr. Öğr. Üyesi Sedat ALTINTAŞ Sinop Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. İzzet Görgen Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Türkiye
| Bildiri Türü | Tebliğ/Bildiri | Bildiri Dili | Türkçe |
| Bildiri Alt Türü | Özet Metin Olarak Yayınlanan Tebliğ (Uluslararası Kongre/Sempozyum) | ||
| Bildiri Niteliği | Alanında Hakemli Uluslararası Kongre/Sempozyum | ||
| Kongre Adı | 4. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi | ||
| Kongre Tarihi | 27-10-2016 / 30-10-2016 | ||
| Basıldığı Ülke | Basıldığı Şehir | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Eğitim Bilimleri
|
||
| Özet |
| Ülkemizde 2016 yılı Şubat ayında farklı branşlarda yapılan atamalarla 30 bine yakın aday öğretmen eğitim sistemine katılmıştır. Aynı zamanda aday öğretmenlik sürecini yeniden tanımlayan bir düzenleme yapılmış ve uygulamaya geçilmiştir. Aday öğretmenler, adaylıklarının ilk altı ayında yetiştirme sürecine tabi tutulurlar. Aday öğretmenler, adaylık süreçlerini atandıkları okullar yerine kendi tercihlerine uygun olarak farklı illerde geçirme olanağına sahiplerdir. Her bir aday öğretmenin deneyimli meslektaşları arasından belirlenmiş bir danışmanı bulunmaktadır. Aday Öğretmen Yetiştirme Programı modelinin uygulamaya nasıl yansıyacağını, mesleğe yeni başlayan öğretmenlerin gereksinimlerini ne ölçüde karşılayacağını incelemek önemli görülmektedir. Bu bağlamda bu araştırmanın amacı, aday öğretmen yetiştirme sürecinin aday öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesidir. Bu araştırma aday öğretmenlerin aday … |
| Anahtar Kelimeler |
