The role of teacher beliefs in practice of teaching in preschool classrooms: A qualitative inquiry
Yazarlar (3)
Doç. Dr. Rahime ÇOBANOĞLU BEYÇAYİRİ Sinop Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Yeşim Çapa Aydin Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Türkiye
Arş. Gör. Ali Yildirim Türkiye
| Bildiri Türü | Tebliğ/Bildiri | Bildiri Dili | Ingilizce |
| Bildiri Alt Türü | Özet Metin Olarak Yayınlanan Tebliğ (Uluslararası Kongre/Sempozyum) | ||
| Bildiri Niteliği | Alanında Hakemli Uluslararası Kongre/Sempozyum | ||
| Kongre Adı | American Educational Research Association Annual Conference | ||
| Kongre Tarihi | 13-04-2018 / 17-04-2018 | ||
| Basıldığı Ülke | Basıldığı Şehir | New York | |
| UAK Araştırma Alanları |
Eğitim Programları ve Öğretim
|
||
| Özet |
| This study intended to investigate the language learning strategies used by learners of English as a foreign language, aiming to find the amount of strategies and the domain differences of the strategies used; to reveal the link between strategy use and success levels; and to find out the difference in strategy use between genders and its influence on their achievement in English. 257 (153 male, 104 female) students from Atılım University English Preparatory School participated in the study. At the time of... |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 1 |