Faculty Experiences, Views, and Challenges on Internationalization inHigher Education from a Cross-Cultural Perspective
Yazarlar (3)
Prof. Dr. Hanife Akar Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Rahime ÇOBANOĞLU BEYÇAYİRİ Sinop Üniversitesi, Türkiye
Patrick Plunkett
| Makale Türü |
Özgün Makale
(ESCI dergilerinde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL | ||
| Dergi ISSN | 1302-9967 Dergi Bilgileri (2020) | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | ESCI | ||
| Makale Dili | Ingilizce | Basım Tarihi | 10-2020 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 49 / 2 / 1126–1144 | DOI | 10.14812/cufej.614200 |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/en/pub/cuefd/issue/57389/614200 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Eğitim Programları ve Öğretim
|
||
| Özet |
| Bu makale, nedensel-karşılaştırmalı bir araştırma ile iki farklı kültürel bağlamdaöğretim elemanlarının yükseköğretimde uluslararasılaşmaya ilişkin deneyim, görüş vealgıladıkları zorlukları incelemektedir. Çalışmaya katılan öğretim elemanları (N = 216)ABD'nin kuzeydoğusundaki bir üniversite ile Türkiye'de Orta Anadolu'da birüniversitede görev yapmaktadırlar. Veriler, Uluslararasılaşmanın Durumu Ölçeği veUluslararası Eğitimin Zorlukları Ölçeği kullanılarak elektronik ortamda toplanmıştır.Verilerin analizi betimsel istatistikler ve tek yönlü çok değişkenli varyans analizi ileyapılmıştır. Çalışma bulguları, iki farklı kültürel bağlamı temsil eden kurumlardakiöğretim elemanlarının uluslararasılaşma süreçlerinde farklı zorluklarla karşılaştıklarınıgöstermektedir. Uluslararası öğrenci alıcısı olarak Batılı bağlamı temsil edenörneklemin yurtdışında daha az uluslararasılaşma eğiliminde olduğu ve özellikle farklıöğrenci gruplarına yönelik öğretim süreçleri ile kültürlerarası iletişim konularındazorlandığı anlaşılmaktadır. Batılı bağlamda olmayan örneklemin ise yurtdışında dahaçok uluslararasılaştıkları ve kendi programlarını İngilizce eğitimi benimsemeleri veuluslararası eğitim programı araçlarını kullanmaları nedeniyle daha uluslararasılaşmış olarak gördükleri bulunmuştur. Bu araştırma genel olarak üniversitelerin giderek daha karmaşık bir hale geldiğini ve üniversitelerde sadece uluslararası öğrencilerinihtiyaçlarını karşılamaya yönelik değil, aynı zamanda küresel bağlamda işbirliğine dayalı araştırmalara yönelik politikaların geliştirilmesi gerektiğini ortaya koymaktadır. |
| Anahtar Kelimeler |
| Internationalization | Comparative Study | Western Higher Education | Non-western Higher Education | Faculty Perspective |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Web of Science | 1 |
| Google Scholar | 7 |