Teachers and AI: Understanding the factors influencing AI integration in K-12 education
Yazarlar (3)
Dr. Öğr. Üyesi Ozan FİLİZ Sinop Üniversitesi, Türkiye
Mehmet Haldun Kaya İzmir Ekonomi Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Tufan Adıgüzel Istanbul Gelişim Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(SSCI, AHCI, SCI, SCI-Exp dergilerinde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Education and Information Technologies (Q1) | ||
| Dergi ISSN | 1360-2357 Dergi Bilgileri (2025) | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | SSCI | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 03-2025 |
| Kabul Tarihi | 17-02-2025 | Yayınlanma Tarihi | 20-03-2025 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 30 / 13 / 17931–17967 | DOI | 10.1007/s10639-025-13463-2 |
| Makale Linki | https://doi.org/10.1007/s10639-025-13463-2 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
|
||
| Özet |
| This study investigates the psychological and pedagogical factors influencing K-12 teachers' readiness to integrate artificial intelligence (AI) into educational settings. An exploratory qualitative approach was employed, involving 66 teachers from 11 disciplines at a private school in Türkiye participating in a professional development program foc... |
| Anahtar Kelimeler |
| Artificial intelligence in education | K-12 education | Pedagogical integration | Teacher experiences |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Web of Science | 58 |
| Scopus | 106 |
| Google Scholar | 241 |