İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programlarındaki Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerine İlişkin Öğretmen Görüşleri
Yazarlar (3)
Prof. Dr. Nurhan ÖZTÜRK Sinop Üniversitesi, Türkiye
Hanife Gamze Hastürk Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Türkiye
Ramazan Demir
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Diğer hakemli ulusal dergilerde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi | ||
| Dergi ISSN | 1305-0060 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | EBSCHO Host, Directory of Open Access Journals, e-journals in Education NewJour , Research Bible, ASOS, Türk Eğitim İndeksi, Akademik Dizin , Araştırmax, Google Scholar, Directory of Research Journals | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 01-2013 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 20 / 2013 / 25–36 | DOI | – |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/786931 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Fen Bilgisi Eğitimi
|
||
| Özet |
| Bu çalismanin amaci, sinif ögretmenlerinin 2005 fen ve teknoloji dersi ögretim programinin yürürlüge girmesiyle kullanilmaya baslanan alternatif ölçme ve degerlendirme tekniklerinde olumlu gördükleri yönler, yasadiklari sorunlar ve sorunlara getirdikleri çözüm önerilerine iliskin görüslerini almaktir. Çalismada nitel arastirma deseni kullanilmistir. Arastirmanin çalisma grubunu, Kocaeli Ili Merkez Ilçesi’nde bulunan üç ilkögretim okulunda görev yapan ögretmenler olusturmaktadir. Veriler, 26 sinif ögretmeni ile açik uçlu sorulardan olusan görüsme formu kullanilarak toplanmistir. Nitel boyutlu veriler içerik analizine tabi tutularak belirli kategoriler altinda sayisallastirilmistir. Arastirma sonuçlarina bakildiginda, ögretmenlerin ilkögretim fen ve teknoloji dersi ögretim programini benimsedikleri, ancak programi yeterince tanimamalari nedeniyle uygulamada bazi problemler yasadiklari ortaya çikmistir. |
| Anahtar Kelimeler |
