Sinop üniversitesi öğretmen adaylarının Sinop iline ait tarihi ve kültürel eserler hakkındaki ilgi ve farkındalık düzeyleri
Yazarlar (3)
Prof. Dr. Kibar AKTIN Sinop Üniversitesi, Türkiye
Dr. Öğr. Üyesi Hilal KARAKUŞ ÖZKAN Sinop Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Hürü SAĞLAM TEKİR Sinop Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Diğer hakemli uluslarası dergilerde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | The Journal of Academic Social Science Studies | ||
| Dergi ISSN | 2147-2971 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | SOBİAD | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 07-2013 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 6 / 7 / 37–59 | DOI | 10.9761/JASSS1860 |
| Makale Linki | http://www.jasstudies.com/Makaleler/74942826_03Akt C4 B1nKibar-vd-37-59.pdf | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Okul Öncesi Eğitimi
|
||
| Özet |
| Bu çalışma, Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim görmekte olan öğretmen adaylarının okudukları şehirde bulunan tarihi ve kültürel eserler hakkında ilgi ve farkındalık düzeyini belirlemek amacı ile yapılmıştır. Araştırma hem nitel hem de nicel araştırma yöntemlerinin kullanıldığı betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma evreni 2012-2013 akademik yılı güz döneminde Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim görmekte olan öğretmen adaylarıdır. Örneklem amaçlı örnekleme tekniği kullanılarak 2. ve 3. sınıf 328 öğretmen adaylarından oluşturulmuştur. Öğretmen adaylarının ilgi ve farkındalıklarının incelenmesi amacı ile Dinç, Erdil ve Keçe’nin ve ayrıca Erhan Metin’in (2012) öğretmen adaylarının yerel tarihle ilgili tarihi ve kültürel eserler hakkındaki ilgi ve farkındalıklarının belirlenmesine yönelik araştırmalarından faydalanılarak bölüm ve sınıf düzeyini belirlemeye yönelik 2 tanımlayıcı soru, 10 ilgi ve 17 farkındalığı ortaya çıkaran 3’lü likert ve 1 adet açık uçlu sorudan oluşan toplam 30 maddelik bir ölçek geliştirilmiştir. Uygulanan ölçekten elde edilen veriler SPSS paket programıyla çözümlenerek sayısal veriler haline getirilmiştir. Açık uçlu soru içerik analizi ile çözümlenmiştir. Çalışmanın bulgularına göre Sinop iline ait tarihi ve kültürel eserler hakkında ilgi ve farkındalık düzeyi cinsiyete ve bölüme göre genel olarak anlamlı farklılık göstermezken sayılı önermede erkekler ve sosyal bilgiler öğretmen adayları lehine anlamlı bir farklılık gösterdiği görülmüştür. Araştırmamızda öğretmen adaylarının ilgi düzeyleri ile farkındalık düzeyleri arasında bir paralellik olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmen adaylarının ilgi düzeyleri arttıkça … |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 21 |