Etkileşimli Geribildirim Prosedürlerinin Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) Amaçları Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi
Yazarlar (3)
Dr. Öğr. Üyesi Neslihan Ünlüol Ünal Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Muhammed Akif KARAL Sinop Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Sema TAN Sinop Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi | ||
| Dergi ISSN | 1308-7177 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN | ||
| Makale Dili | İngilizce | Basım Tarihi | 10-2022 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 11 / 3 / 602–616 | DOI | 10.14686/buefad.1052406 |
| Makale Linki | http://dx.doi.org/10.14686/buefad.1052406 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Zihin Engelliler Eğitimi
|
||
| Özet |
| Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP), hem öğrencilerin ihtiyaçlarına cevap vermek hem de onların ilerlemelerini değerlendirebilmek için kritik öneme sahiptir. Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının etkileşimli geri bildirim prosedürlerini kullanarak BEP amaç ve hedeflerini yazma performanslarını arttırmaktır. Araştırmaya sınıf öğretmenliği... |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 6 |