| Makale Türü |
|
||
| Dergi Adı | Ekev Akademi Dergisi | ||
| Dergi ISSN | 2148-0710 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 10-2018 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 22 / 75 / 55–63 | DOI | 10.17753/Ekev963 |
| Makale Linki | http://www.ekevakademi.org/DergiTamDetay.aspx?ID=963 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Antrenman Bilimi
|
||
| Özet |
| Bu araştırma ağrı ilinde 2017-2018eğitim öğretim yılında eğitim gören ortaöğretimöğrencilerinin saldırganlık düzeylerinin farklı demografik değişkenler açısından belirlenmesiamacıyla yapılmıştır. Araştırmada, gerek eğitim gerekse de spor bilimleri alanlarındayaygın olarak kullanılan görgül (gözleme dayalı) araştırma modellerinden “TaramaModeli” kullanılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu ağrı ilinde ortaöğretimdeeğitim gören 166 kız, 122 erkek toplamda 288 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veritoplama aracı olarak, Kocatürk (1982) tarafından geliştirilen “Saldırganlık Envanterinden”yararlanılarak Tuzgöl (1998) tarafından geliştirilen “Saldırganlık Ölçeği” vearaştırmacı tarafından geliştirilen “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Verilerin analizinde,İki bağımsız değişken ile saldırganlık düzeyi arasındaki ilişkiyi belirlemek içinIndependent- Samples T testi ve ikiden fazla değişken ile saldırganlık düzeyi arasındakiilişkiyi belirlemek için ise One-Way Anova testi yapılmıştır. Araştırmada analizler içinelde edilen sonuçlar 0.05 anlamlılık düzeyinde yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda,öğrencilerden 260’nın spor yaptığı, 28 öğrencinin ise sporla ilgilenmediği spor yapanöğrencilerin çoğunluğunun atletizm, basketbol ve futbol branşları ile ilgilendikleri sonucunaulaşılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin çoğunlukla haftada 1 saat ve altı sporyaptığı aynı zamanda eğlence amaçlı spor yaptıkları belirlenmiştir. Demografik özelliklerincelendiğinde, cinsiyet, spor yapma durumu, spor branşı ve spor sürelerinde anlamlıdüzeyde farklıların olduğu, sonucuna ulaşılmıştır. |
| Anahtar Kelimeler |
| Atıf Sayıları | |
| Yöksis | 1 |
| Google Scholar | 1 |