MEB Bu Benim Eserim Projelerindeki Fizik Bilgilerinin İçerik Analizi
Yazarlar (2)
Prof. Dr. Ramazan Çeken Aksaray Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Hüseyin EŞ Sinop Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(MLA dergilerinde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | International Journal of Social Science | ||
| Dergi ISSN | 2148-4163 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | MLA, • ASOS, • TEİ, • ARASTIRMAX, • Journal Seek, • Research Bible, • İSAM, • Index Copernicus, • Mendeley, • Open Academic Journals Index, • DRJI, • CiteFactor | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 01-2013 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 6 / 1 / 691–705 | DOI | – |
| UAK Araştırma Alanları |
Fen Bilgisi Eğitimi
|
||
| Özet |
| Projelerle öğrenme, geniş içeriği ve bilimsel araştırma basamaklarına uygun yapısı ile öğrencilerin gelişimine önemli katkılar sunar. Öğretim programının dışına taşan uygulamaları ile Proje Tabanlı Öğrenme (PTÖ) etkinlikleri, öğrencilerin çevresini öğrenme sürecine dahil etmelerine olanak sağlar. Kavramların öğrenilmesinde önemli bir teknik olarak kullanılabilen PTÖ uygulamalarına, fen ve teknoloji programında yer alan fizik ile ilgili bilgiler de konu olabilmektedir. Bu bilgiler, öğrenme sürecinde kavramlar ile gerçek yaşam arasında bağlantıların kurulmasına katkı sağlar. Ancak bunlardan program üzeri konumda olanları, öğrencilerin kavramları anlayabilmesine bazı zorluklara yol açabilir. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından gerçekleştirilen bir proje yarışmasında bu durum açıkça görülmektedir. Bu nedenle bu çalışmada MEB tarafından değerlendirilen öğrenci projelerinin, “fizik ile ilgili program dışı bilgiler … |
| Anahtar Kelimeler |
