Türkiye MEB ve Ontario Kanada Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programlarının Karşılaştırılarak Değerlendirilmesi
Yazarlar (4)
Doç. Dr. Hüseyin EŞ Sinop Üniversitesi, Türkiye
Mustafa Sarıkaya Gazi Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Fatma Taşkın Ekici Pamukkale Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Erhan Ekici Pamukkale Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Diğer hakemli ulusal dergilerde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | e - Journal of New World Sciences Academy | ||
| Dergi ISSN | 1308-7274 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | EBSCO | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 03-2010 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 5 / 2 / 567–583 | DOI | – |
| UAK Araştırma Alanları |
Fen Bilgisi Eğitimi
|
||
| Özet |
| Bu çalışmada Milli Eğitim Bakanlığı 2004 Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programı ile Kanada’nın Ontario Eyaleti 1998 yılı Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programı, temel alınan yaklaşım, içerik, amaç, öğrenme-öğretme süreci ve ölçme ve değerlendirme yaklaşımları bakımından karşılaştırılarak değerlendirilmiştir. Araştırmada nitel yöntem kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; programların kapsadıkları sınıf seviyeleri, öğrenme alanları, öğrenme alanları ve ünitelerin sınıflara dağılımı, program amaçları, programda yer alan kazanım sayıları ve kazanımların derecelendirilmesi bakımından farklılıklar bulunmuştur. |
| Anahtar Kelimeler |
