School burnout and school engagement in adolescents:The mediator and moderator role of Facebook addiction
Yazarlar (4)
Doç. Dr. İbrahim DEMİRCİ Sinop Üniversitesi, Türkiye
Arş. Gör. Fatih Usta Ministry Of National Education, Türkiye
Doç. Dr. Banu Yıldız Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Ayşe Sibel Demirtaş Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(SSCI, AHCI, SCI, SCI-Exp dergilerinde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Egitim Ve Bilim (Q3) | ||
| Dergi ISSN | 1300-1337 Dergi Bilgileri (2020) | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | SSCI | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 09-2020 |
| Kabul Tarihi | – | Yayınlanma Tarihi | 01-09-2020 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 45 / 204 / 91–109 | DOI | 10.15390/EB.2020.8377 |
| Makale Linki | http://dx.doi.org/10.15390/EB.2020.8377 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
|
||
| Özet |
| Bu çalışmada Facebook bağımlılığının okul tükenmişliği ve okul bağlılığı arasındaki ilişkide aracı ve farklılaştırıcı rolü araştırılmıştır. Çalışmanın katılımcıları 6., 7., 8. ve 9. sınıfta öğrenim gören 283 öğrenciden oluşmaktadır. Veriler Okul Tükenmişliği Ölçeği, Facebook Bağımlılığı Ölçeği ve Okul Bağlılığı Ölçeği aracılığıyla toplanmıştır. Korelasyon analizi sonucunda okul tükenmişliği ve Facebook bağımlılığı arasında anlamlı düzeyde pozitif ilişki bulunmuştur. Okul bağlılığı ise okul tükenmişliği ve Facebook bağımlılığı ile anlamlı düzeyde negatif ilişkilidir. Yapısal Eşitlik Modeli sonuçları okul tükenmişliği ve okul bağlılığı arasındaki ilişkide Facebook bağımlılığının kısmi aracı rolü olduğunu göstermektedir. Bootstrap analizi sonuçları kısmi aracı rolün anlamlılığını desteklemektedir. Ayrıca regresyon analizi sonucunda okul tükenmişliği ve okul bağlılığı arasındaki ilişkide Facebook bağımlılığının farklılaştırıcı rolü olduğu bulunmuştur. Sonuçlar alanyazın eşliğinde tartışılmıştır. Sosyal medya bağımlılığı önlemeye ve teknolojinin bilinçli kullanımını geliştirmeye yönelik çalışmaların yapılması önerilmektedir. Bu çalışmaların öğrencilerin okul tükenmişliğinin azalmasına ve okula olan bağlılıklarının artmasına katkısı olabileceği düşünülmektedir. |
| Anahtar Kelimeler |
| Facebook addiction | Mediating role | Moderating role | School burnout | School engagement |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Web of Science | 9 |
| Scopus | 3 |
| Google Scholar | 19 |