Kendinizi Bizim Yerimize Koyup Düşünmenizi İstiyorum”: Kadın Haklarının Öğretimi Üzerine Bir Tarihsel Empati Çalışması
Yazarlar (2)
Doç. Dr. Hülya KARAÇALI TAZE Sinop Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Gülçin DİLEK Sinop Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi | ||
| Dergi ISSN | 2147-9844 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 09-2018 |
| Kabul Tarihi | 16-02-2018 | Yayınlanma Tarihi | 15-09-2018 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 26 / 5 / 1737–1750 | DOI | 10.24106/kefdergi.2548 |
| Makale Linki | http://79.123.169.199/ojs/index.php/Kefdergi | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Sosyal Bilgiler Eğitimi
|
||
| Özet |
| Bu çalışmanın amacı, sosyal bilgiler dersi kapsamında kadın hakları geçmişineodaklanan bir ders tasarımı ve tarihsel empati çalışması yoluyla, öğrencilerinkadın hakları ve toplumsal cinsiyet bağlamında geçmişte yaşanmış güçlükler,eşitsizlikler, sorunlar ve mücadelelere yönelik farkındalıklarını sağlamaktır.Çalışma grubunu, bir ortaokulun iki farklı 6. Sınıf şubesinde öğrenim gören 82öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada nitel araştırma yöntemi ve durum çalışmasıtekniği kullanılmıştır. Araştırmanın verileri öğrencilere yazılı olarak yaptırılmışolan tarihsel empati çalışması yoluyla toplanmıştır. Bu çalışmanın bulguları tarihinkadın aktörlerinin seslerini de içeren bir öğretim materyali (bilgi yaprakları)ile çalışan öğrencilerin tarihsel empati becerisini deneyimleyerek ve/veya bumateryalin içerdiği tarihsel malzemeyi yorumlayarak kadın hakları geçmişineyönelik farkındalık geliştirebildiklerini ortaya koymuştur. |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 12 |