Koruyucu ve biyolojik aileye sahip okul öncesi çocukların ego sağlamlıklarının karşılaştırılması
Yazarlar (2)
Prof. Dr. Hülya GÜLAY OGELMAN Sinop Üniversitesi, Türkiye
Arzu Özyürek Karabük Üniversitesi, Türkiye
Makale Türü Açık Erişim Özgün Makale (Diğer hakemli uluslarası dergilerde yayınlanan tam makale)
Dergi Adı Current Research in Social Sciences
Dergi ISSN 2149-1488
Dergi Tarandığı Indeksler TR DİZİN
Makale Dili Türkçe Basım Tarihi 11-2020
Kabul Tarihi – Yayınlanma Tarihi 30-11-2020
Cilt / Sayı / Sayfa 6 / 2 / 161–169 DOI 10.30613/curesosc.758158
Makale Linki https://dergipark.org.tr/tr/download/issue-full-file/58004
UAK Araştırma Alanları
Okul Öncesi Eğitimi
Özet
Ego sağlamlığı, değişen koşullara uyum sağlayabilme yeteneği olarak ifade edilmektedir. Temelleri erken çocukluk yıllarında atılan ego sağlamlığı, genetik, çevresel ve bireysel faktörlerden etkilenmektedir. Bu çalışmada, koruyucu ve biyolojik aileye sahip okul öncesi yaş çocukların ego sağlamlıklarının incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma grubunu, koruyucu aileye (n=58) ve biyolojik aileye (n=68) sahip 5-6 yaşında 126 çocuk oluşturmuştur. Betimsel tarama modelindeki çalışmada, veriler Önder ve Gülay Ogelman (2011) tarafından uyarlanan Çocuk Ego Sağlamlığı Ölçeği ile toplanmıştır. Eisenberg ve meslektaşları tarafından Block’un Q-Sort yönteminden esinlenilerek 1996’da geliştirilen Çocuk Ego Sağlamlığı Ölçeği, çocukların psikolojik sağlamlığını ortayaçıkarmayı amaçlamaktadır. Ölçeğin anne-baba ve öğretmen formları bulunmaktadır. On iki maddeli ve 9’lu likert türündeki ölçek, tek boyuttan oluşmaktadır. Verilerin analizinde betimleyici istatistikler ve bağımsız örneklem t-Testi kullanılmıştır. Sonuç olarak, biyolojik aileye sahip çocukların ego sağlamlık düzeyleri koruyucu aileye sahip çocuklardan istatistiksel açıdan anlamlı düzeyde daha yüksek bulunmuştur. Bulgular alan yazın ışığında tartışılmıştır, erken yaşlarda ego sağlamlığının geliştirilmesi için öneriler geliştirilmiştir.
Anahtar Kelimeler