Küçük çocuklarda akran ilişkilerinin okula uyum değişkenlerini yordayıcı gücü: KKTC Örneği
Yazarlar (2)
Prof. Dr. Hülya GÜLAY OGELMAN Sinop Üniversitesi, Türkiye
Pembe Aytaç
Yakın Doğu Üniversitesi
Yakın Doğu Üniversitesi
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Diğer hakemli uluslarası dergilerde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi | ||
| Dergi ISSN | 2147-6152 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 01-2020 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 23 / 23 / 647–668 | DOI | – |
| Makale Linki | http://sosbilder.igdir.edu.tr/Anasayfa.Aspx | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Okul Öncesi Eğitimi
|
||
| Özet |
| Araştırmanın temel amacı; okul öncesi eğitime devam edençocukların akran ilişkilerinin okula uyum değişkenleri üzerindeki yordayıcı etkisinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemgrubunu, KKTC’nin Lefkoşa kazasında okul öncesi eğitime devam eden, 5 yaş grubundan 121 çocuk (63 kız (%52,1), 58 erkek(%47.9)) oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçlarıolarak Ladd ve Profile Çocuk Davranış Ölçeği, akran seçiminedayalı sosyometri tekniği ile 5-6 Yaş Çocukları için OkulaUyum Öğretmen Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. Ladd veProfilet Çocuk Davranış Ölçeği ile 5-6 Yaş Çocukları için OkulaUyum Öğretmen Değerlendirme Ölçeği okul öncesi eğitimi öğ-retmenleri tarafından doldurulmuştur. Akran seçimine dayalısosyometri tekniği, çocuklara bireysel olarak uygulanmıştır.Araştırmanın bulgularına göre akran ilişkileri değişkenlerindensosyal etki, sosyal tercih, aşırı hareketlilik, sosyal olmayan davranış, olumlu sosyal davranış, dışlanma, kaygılı-korkulu olmave saldırganlık, okula uyum değişkenlerinden en az birini yordamaktadır. |
| Anahtar Kelimeler |
