Okul Öncesi Öğretmeni Adaylarının Dijital Okuryazarlık Öz Yeterlik İle Teknolojiye Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Yazarlar (3)
Prof. Dr. Hülya GÜLAY OGELMAN Sinop Üniversitesi, Türkiye
Arş. Gör. Fatma Demirci Türkiye
Dr. Öğr. Üyesi Hande Güngör Pamukkale Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Diğer hakemli uluslarası dergilerde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi | ||
| Dergi ISSN | 2149-4053 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | GOOGLE Scholar | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 10-2023 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 9 / 2 / 195–224 | DOI | – |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3166859 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Okul Öncesi Eğitimi
|
||
| Özet |
| Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmen adaylarının dijital okuryazarlık öz yeterliklerinin teknolojiye yönelik tutumları üzerindeki yordayıcı rolünün incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu bir devlet üniversitesinde Okul Öncesi Öğretmenliği Programına kayıtlı olan 142 lisans öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada, Kişisel Bilgi Formu, Öğretmen Adaylarının Dijital Okuryazarlık Öz-yeterliliği Ölçeği ve Öğretmen Adayları için Teknolojiye Yönelik Tutum Ölçeği olmak üzere üç ölçme aracı kullanılmıştır. Verilerin toplanması sürecinde Google Form uygulaması kullanılmıştır. Çalışmanın verileri SPSS 21.0 paket programında analiz edilmiştir. Bulgulara göre dijital okuryazarlık öz yeterliğinin üretim, kaynak kullanabilme, uygulama kullanabilme ve destek alt boyutları ile teknolojiye yönelik tutumlar arasında olumlu yönde orta düzeyde anlamlı ilişki bulunmaktadır. Bu sonuca göre dijital okuryazarlık öz yeterliğinin … |
| Anahtar Kelimeler |
